RENCANA
PELAKSANAAN PMBELAJARAN
(RPP)
Satuan
Pendidikan : SMK HEMAZ
KARANGWARENG
Kelas/Semester : XII/1
Mata
Pelajaran : Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA)
Topik
: Ekosistem
Sub
Topik :
Pengertian dan macam komponen
Ekosistem
Alokasi
Waktu : 2 x 45
menit
Pertemuan
ke : 1
A.
Standar
Kompetnsi
3. Memahami
komponen ekosistem serta peran manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan
dan AMDAL
B.
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengidentifikasi
komponen ekosistem
Indikator :
1. Menjelaskan
macam-macam komponen dalam ekosistem
2. Memberikan
contoh-contoh komponen botik dan abiotik dalam ekosistem
C.
Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran mengenai pengertian dan komponen-komponen
ekosistem, siswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pengertian dari
ekosistem
2. Menyebutkan komponen-komponen yang ada dalam ekosistem
3. Mendeskripsikan komponen-komponen dalam ekosistem
4. Membedakan komponen-komponen ekosistem
D.
Materi
Pembelajaran
Ekosistem
merupakan sistem alam yang dibentuk dari interaksi antar makhluk hidup dengan
lingkungannya pada suatu kawasan tertentu. Komponen-komponen ekosistem yaitu :
1. Komponen
biotik
Komponen biotik adalah semua aspek yang hidup dalam
suatu ekosistem contohnya manusia, hewan, tumbuhan.
a. Komponen autotrof (produsen)
Komponen autotrof
adalah makhluk hidup yang dapat menyediakan makanannya sendiri atau dapat
membuat sendiri makanannya tanpa bergantung pada makhluk hidup lainnya.
Makhluk hidup yang
termasuk kedalam produsen adalah tumbuhan hijau atau tumbuhan yang memiliki
klorofil. tumbuhan produsen dapat membuat makanan dari bahan organik yaitu air,
dan gas karbondioksida dengan bantuan energi dan cahaya matahari. Proses
poembuatan makanan sendiri pada tumbuhan hijau disebut dengan fotosintesis.
Persamaan reaksi yang terjadi ketika proses fotosintesis berlangsung adalah :
H2O + CO2 à C6H12O6
+ 02 + energi
b. Komponen heterotrof (konsumen)
Heterotrof berasal dari kata heteros yang berarti berbeda dan trophikos yang berarti makanan. Heterotrof memperoleh makanannya
berasal dari makhluk hidup lainnya yaitu produsen. Makhluk hidup yang
memperoleh makanan dari makhluk hidup lain dikenal dengan sebutan konsumen.
Makhluk hidup yang termasuk kedalam konsumen diantaranya manusia, hewan, jamur
dan mikroba.
Konsumen terbagi
menjadi beberapa tingkat, yaitu tingkat pertama, kedua, ketiga dan seterusnya.
Konsumen tingkat pertama adalah makhluk hidup pemakan tumbuhan, dikenal dengan
herbivora misalnya tikus. Konsumen tingkat kedua adalah makhluk hidup pemakan
herbivora tersebut, misalnya ular (pemakan tikus). Konsumen tingkat ketiga
adalah makhluk hidup pemakan konsumen tingkat kedua misalnya elang.
c. Komponen pengurai (dekomposer)
Pengurai adalah organisme
heterotrof sebagai pengurai bahan organik yang berasal dari bahan organik yang
berasal dari organisme mati atau hasil pembuangan sisa pencernaan. Organisme
pengurai menyerap sebagian hasil penguraian tersebut, dan melepaskan
bahan-bahan sederhana yang dapat digunakan kembali oleh produsen sehingga tanah
yang tadinya sudah berkurang kandungan unsur haranya karena diserap oleh produsen,
kini telah kembali kandungan unsur haranya. Organisme yang termasuk pengurai
ini yaitu bakteri dan jamur.
2. Komponen
abiotik
Komponen abiotik merupakan semua aspek yang tak
hidup dalam suatu ekosistem contohnya cahaya, udara, air, suhu, iklim, topografi,
batu dan tanah.
a. Cahaya
Sumber cahaya utama
di bumi ini ialah cahaya matahari. Cahaya matahari memiliki banyak kegunaan,
misalnya untuk proses fotosintesis tumbuhan berklorofil, memberikan terang
ketika siang hari, menjaga suhu bumi, membantu berbagai proses metabolisme
dalam tubuh kita.
b. Udara
Udara merupakan
komponen abiotik yang brwujud gas. Kandungan udara terdiri atas berbagai macam
gas. Gas penyusun udara yang terbesar adalah nitrogen, dengan jumlah kandungan
78%nya dari sejumlah udara. Gas penyusun udara yang kandungannya terbesar kedua
adalah oksigen, jumlah kandungannya 20%. Sisanya ditempati oleh berbagai macam
gas dengan junmlah sedikit. Misalnya kandungan gas argon di udara hanya 2%.
Jumlah kandungan gas-gas tersebut akan selalu relatif tetap karena adanya daur
alami dari masing-masing gas tersebut. Contoh dari daur tersebut yaitu daur
nitrogen, daur oksigen, dan lain-lain.
c. Air
Air merupakan
sumber kehidupan di muka bumi. Tanpa adanya air maka tidak akan ada kehidupan.
Air merupakan penyususn terbesar dari tubuh kita dan organisme lainnya.
d. Suhu
Suhu adalah
pengukuran derajat panasnya udara suatu tempat. Suhu rata-rata bumi berkisar 150
C, namun hal ini bergantung pada garis lintang ketinggian tempat, dan
waktu pada tempat tersebut.
e. Iklim
Iklim merupakan
rata-rata cuaca yang dicatat dalam kurun
waktu lebih dari 30 tahun pada tempat dan waktu tertentu. Iklim berbeda dengan
cuaca, namun dapat dikatakan iklim merupakan rata-rata cuaca yang terjadi pada
tempat tertentu. Iklim suatu tempat dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu
atmosfer, hutan, daratan, es, dan biosfer.
f. Topografi
Merupakan suatu
keadaan tinggi rendahnya permukaan bumi yang menentukan sebaran makhluk hidup.
g. Batu dan tanah
Tanah merupakan
komponen ekosistem yang sangat penting karena tanah merupakan tempat hidup
sebagian besar produsen, yaitu tumbuh-tumbuhan gijau. Tanah yang subur membuat
tumbuhan dapat tumbuh dengan baik. Akan tetapi, tanah yang kurang baik dan
tercemar dapat mengganggu pertumbuhan tumbuhan, bahkan bisa membuat tanaman
mati.
E.
Model/Metode
Pembelajaran
Pendekatan : Kontekstual
Model :
Talking Stick
Metode :
Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan
F.
Alat/Media/Sumber
Pembelajaran
Alat & Media :
Alat tulis, buku tulis, white board, LKS
Sumber : Suhendar cucu. 2009.
Ilmu Pengetahuan Alam untuk
SMK/MAK Kelas XII Semester 1 dan 2. Bandung : Armico.
G.
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
No
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
1.
|
Pendahuluan
|
1. Guru
membuka kelas dengan mengucapkan salam
2. Memimpin
doa (Meminta seorang siswa untuk memimpin doa)
3. Mengecek
kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menyiapkan perlengkapan dan peralatan
yang diperlukan, misalnya buku siswa.
4. Guru
menanyakan
kesiapan siswa
dalam melakukan pembelajaran
Apersepsi
dan Motivasi
-Guru memberikan
pertanyaan kepada siswa :
Apakah anda pernah melihat suatu kolam ikan? Dapatkah
anda menyebutkan apa saja yang ada di kolam ikan tersebut? Apa yang terjadi
dengan ikan jika air di kolam tersebut habis?
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran
yaitu menyiapkan stick,
menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, mengambil stick dan
memberikan pertanyaan kepada siswa, evaluasi, dan penugasan.
|
10 menit
|
2.
|
Inti
|
Talking
Stick
a. Guru menyiapkan sebuah tongkat/Stick
b. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari,
kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari
materi pada buku paket/ buku pegangannya.
c. Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya, guru
mempersilahkan siswa untuk menutup bukunya.
d. Guru mengambil tongkat dan memberikan pertanyaan dan
siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya
sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan
dari guru.
e. evaluasi
|
70 menit
|
3.
|
Penutup
|
1. Guru memberikan kesimpulan mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Guru
memberikan tugas rumah tentang materi mengenai salah satu komponen dalam ekosistem tidak ada atau mati.
3. Guru
mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Guru
menutup kelas dengan mengucapkan
salam
|
10 menit
|
H.
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
Menjelaskan
pengertian ekosistem
|
Tes tulis
|
Uraian
|
- Setelah
pembelajaran mengenai pengertian dan macam komponen ekosistem, coba anda
simpulkan apa yang dimaksud dengan ekosistem?
|
Menjelaskan macam komoinen dalam ekosistem
|
Tes tulis
|
Uraian
|
- sebutkan dan jelaskan komponen-komponen dalam ekosistem!
-apa yang akan terjadi dengan suatu ekosistem jika salah satu komponennya
tidak berfungsi?
|
Mengetahui,
Kepala SMK HEMAZ
(ROSMONIKA
BUDHIANTI,
S.Pd)
|
|
Karangwareng, Juli 2018
Guru Mapel IPA
(LUFTHY IREGA
PRAMUDITHA,S.Pd)
|